ГОЛОСОВАНИЕ №4

          Наступило время выбирать лучшую работу в четвёртый раз. Трудно. Как всегда - коллеги на высоте! У всех видеоролики интересные, насыщенные вопросами, изображениями, утверждениями и др.

          Как и в прошлый раз перечислю просмотренные работы:

Бергункер Н.Г. - "Средневековая деревня"
Бондарчук О.П. - "20 занимательных фактов о русском языке"
Прохорова О.В. - "Отправляемся в путешествие по Великобритании"
Симонова Р.А. - "Солнечная система"
Титова Т.А. - "Плотность вещества"

          Вот и закончилась наша летняя учеба. Но продолжение уже последует осенью. А пока - всем отдыхать, отдыхать, отдыхать! Спасибо всем за сотрудничество, желаю всем замечательного отдыха!

СЕРВИС Н5Р

          Ну вот и финишная прямая! Осталось выполнить четвёртое задание в сервисе Н5Р.
          H5P - это не просто сервис, это целый проект, который может создавать более 20 разных интерактивностей: упражнения, игры, викторины, видео, презентации, интерактивные плакаты, ленты времени, коллажи и аудиоплееры. Самое приятное - сервис абсолютно бесплатный, и количество создаваемых работ в нем не ограничено.
          Если захотите поближе познакомиться с этим сервисом, то воспользуйтесь данной инструкцией - подробная и понятная.
          Создала  интерактивное видео с вопросами. Вроде всё понятно и легко (гугл в основном переводит), но есть минусы при создании (или я не смогла):
1) момент для вопроса ищешь не по ленте времени, а указываешь время, что приводит к обрезке фраз (если видео озвучено речью), ведь вопрос ориентируешь на изображение.
2) не смогла регулировать размеры окна с вопросами или изображением; получилось окно с вопросами большое, а с изображением - маленькое.
3) если вопрос задаешь в виде появляющейся надписи, то на ленте времени это никак не отмечается.
4) не нашла обратной связи.
          Но тем не менее, сервис можно использовать в нашей работе. Главное изучить все его возможности, а их там огромное количество.
          Создала работу по теме "Механическая энергия" для 7 класса. В этот раз не удалось найти интересный ролик... Постаралась оживить заданиями и вопросами.

Механическая энергия

ГОЛОСОВАНИЕ №3

         

          Вот время летит... уже третий этап пройден. Как всегда для голосования посмотрела работы коллег. Как обычно порадовалась их творческим успехам! Молодцы! Все работы хорошие, грамотно подобраны вопросы, темы интересные; все очень понравились, поэтому просто перечислю просмотренные работы.
Бергункер Н.Г. работа по истории "Раздробленность древнерусского государства" - основательно, подробно, с вопросами не только на внимательность, но и на "подумать".
Бондарчук О.П. работа по литературе "Державин и казанские страницы жизни"- динамичный интересный ролик, не дающий скучать,  с различными вопросами по теме.
Пикулик О.В. работа для детей младшего возраста "Загадки для детей. Учим игрушки" - загадки про игрушки и с текстом и озвучкой и картинкой. Детям понравится, но конечно, выбрать ответ смогут только с помощью взрослых (если читать еще не умеют).
Симонова Р.А. работа по физике "Строение атома" - учебный ролик снабжен различными вопросами с голосовым сопровождением, с картинками.
Сухлоев М.П. работа по физике "Испарение" - видеоролик сопровождается вопросами "на опережение", развивающий материал, но по-моему, автор немного переборщил с этими вопросами.
Титова Т.А. работа по физике "Виды теплопередачи" - презентация без звука, что совершенно не испортило работу, сопровождается не только разными вопросами (текстом, с картинками), но и комментариями, в которых содержится дополнительный материал.
Чинченко Е.Н. работа по литературе стихотворение А. Ахматовой "Сжала руки под темной вуалью" - актриса читает стихотворение, по мере изложения появляются вопросы по теме.

СЕРВИС EDpuzzle

Осилила третье задание - изучила сервис EDpuzzle. Очень похож на предыдущий сервис. Загружаешь видеоролик, при необходимости можно обрезать его "по краям". К ролику в нужных местах можно прикрепить вопросы: открытый вопрос, вопрос с выбором ответа, комментарий. Вопросы можно сопроводить картинками, ссылкой. Возможна озвучка видеоролика или звуковые вопросы и комментарии. 
          Сервис англоязычный, но с переводом. С одной стороны хорошо, а с другой - не смогла задать вопрос с формулами: переводит, гад, на русские буквы!
          Подготовила видеоролик (маленький фрагмент урока) для 11 класса.

 Сверхпроводимость

ГОЛОСОВАНИЕ №2

          Второй этап пройден. Наступило второе голосование. Посмотрела работы коллег. Какие у нас учителя - творческие люди! Молодцы! Для себя интересные моменты взяла на заметку. Буду использовать. Полезно всё-таки участвовать в подобных проектах! Не только новое узнаешь, но и получаешь импульс к творчеству.
Андреева Е.В. создала материал по английскому языку для младшего возраста "Mother's Day", где в игровой форме (песенка) легко и весело проходит изучение английского языка и традиций празднования дня Матери. Дети точно выучат и запомнят.
Романчук Ю.В. выполнила работу "The United Kingdom" о странах Объединенного Королевства с очень динамичным видеороликом и различными вопросами. Работа сопровождалась информацией - на каких уроках этот материал можно использовать.
Пикулик О.В.  - "Мы делили апельсин" - игровой материал для детей младшего (дошкольного) возраста, развивающий наблюдательность, внимательность у детей.
Бондарчук О.П. подготовила интересный материал "Слово о полку Игореве", используя все доступные виды вопросов, аудиовопросы. Только вопросы задаются почти моментально за рассказанным материалом, местами картинка на экране еще не сменилась, следует вопрос, а ответ-то на экране.
Математики создали хорошие работы: Дьяченко С.Г. "Делители и кратные", Иванова И.Н. "Делители и кратные". Понравилась работа Панфиловой Н.И. "Построение угла, равного данному": и ролик удачный и вопросы задаются не только после просмотра и объяснения темы, но и на опережение, что заставляет ученика не пассивно наблюдать, а внимательно следить за объяснением и думать.
Бергункер Н.Г. создала материал "Великие географические открытия", работа понравилась, только на мой взгляд, видеоролик слишком длинный.
Хорошие работы у Прохоровой О.В. "Прилагательные", Симоновой Р.А. "Поведение молекул", Ивановой Н.И. "Приспособительное поведение бабочек в процессе развития".
Сухлоев М.П. высказал интересную идею: давать ролик без звука, но сопроводив его начальным пояснением и сформулированной целью! Думаю, не с каждым видеороликом так можно поступить, но в работе Михаила Петровича "Электризация" это удалось! Мне эта идея очень понравилась, обязательно попробую.
Мельникова Л.В. создала материал "Имя прилагательное как часть речи" - понравилось приветствие учеников (неожиданно и приятно!), очень понравилась идея: в конце объяснения дается ссылка на краткий конспект (с сильными детьми его можно вместе составлять, а слабым - дать готовый и время сэкономить) с основными понятиями, изученными в ходе урока. Беру себе на заметку. Спасибо!
Чинченко Е.Н. - работа по русскому языку "Омонимы. Синонимы. Антонимы" включает не только прослушивание темы, но и самостоятельной письменной работы. Автор дает ссылку на глоссарий (сайт), мне кажется, лучше дать ссылку на определение, а не сайт, чтобы у ученика не было соблазна просмотреть и другие страницы этого сайта.
И понравилась работа Титовой Т.А. "Механическое движение": вопросы задаются не на запоминание и внимание, а только, как говорится, на понимание. Обожаю такие вопросы! Ответы учеников выдают их с головой: понятно или нет, где и что именно непонятно и т.д. Попросила разрешение у Тамары Александровны использовать её материал.

Вот и как выбирать лучшую работу? Ооочень сложно выбрать одну. Может попросить Михаила Александровича изменить правила голосования?

СЕРВИС PLAYPOSIT

       
          Изучила новый для меня сервис PlayPosit, с помощью которого можно создать видеоролик по теме с вопросами для закрепления этой новой темы. Сервис англоязычный, но есть перевод, что облегчает работу в нем. Создавать и работать здесь легко, но иногда сервис изменяет окончания слов в твоих вопросах, собственные имена может писать с маленькой буквы (как не старайся исправить!) и не каждое изображение загружает. Причем о НЕ загрузке изображения ты узнаешь только при предварительном просмотре! Что согласитесь - не очень удобно. И еще минус - изображения, загруженные в качестве ответа с подписями (текст), открываются только при выборе ответа и только изображение, выбранное в качестве ответа. И не смогла найти как удалить аудиофайл (хотела переделать, но не смогла удалить ранее созданный).
          Считаю, что в моей работе (дистанционном образовании) данный сервис отлично подходит для случая, когда ученик пропустил занятие и изучает тему самостоятельно или в качестве домашней работы. Так как если это использовать на уроке - зачем писать вопросы, если их можно задать самому? (у нас в классах не более трех учеников). Ну, это мое личное мнение.
          Создала  задание  для  знакомства  с  темой  "Атмосферное давление"   7 класс.

Атмосферное давление

ГОЛОСОВАНИЕ №1

           Наступило время первого голосования. Посмотрела многие работы коллег. Хорошие работы, видно, что работали профессионалы. Сделать выбор очень трудно..., но надо.

          Первым делом посмотрела блоги физиков: и Рая Симонова и Тамара Титова выбрали тему "Три состояния вещества". Замечательно получилось! Лаконично, коротко о главном + вопросы в разных формах. А у Сухлоева М.П. работы в блоге не нашла.
          У филологов тоже получились хорошие ИРЛ - Беленко Г.А. о Пушкине, Бондарчук О.П. о причастиях, Мельникова Л.В. о разрядах имен прилагательных.
          Очень понравился урок математики Дьяченко С.Г. - всё чётко, понятно, вопросы для закрепления подобраны грамотно (понятие вектора исследуется, как говорится, со всех сторон). Замечательно!
          Пикулик О.В. создала чудесный урок для детей младшего возраста, который способствует их развитию через игру.
          Романчук Ю.В. составила ИРЛ к уроку английского языка о Пасхе в Англии. Удачно подобран видеоролик на английском языке - не только информация о событии, но и прослушивание носителей языка в обычном разговоре.
           Поразила работа Бергункер Наталии Георгиевны - конечно, история всегда интересна, тема благодатная. Материал очень интересный, насыщенный, яркий, наверно всё-таки аж на 2 урока))) Есть творческое задание!

СЕРВИС WIZER.ME

          Этот сервис для меня уже знакомый. Богатый сервис! В нем можно создавать самые разные ИРЛ: проверочные работы; как инструмент для объяснения нового материала или самостоятельного изучения нового материала; закрепление ранее изученного материала; домашняя работа и многое другое.
          Разнообразны возможности для творческой работы! И вопросы и ответы могут быть в виде текста или изображения; открытые вопросы, множественный выбор ответа, сопоставление, установление соответствия, заполнение пропусков в тексте, таблицы и др.
          Для меня всегда сложность - это сервисы на английском языке. Но если работать в нем постоянно, привыкаешь, запоминаешь и уже не так всё страшно)))) Хоть сервис и знакомый, но всё же до конца мною еще не изучен, так что.... нет предела совершенству!!
          Подобрала материал к уроку физики в 7-8 классах "Цвета. Радуга" для изучения и закрепления новой темы. Вот что у меня получилось:

Цвета. Радуга

И СНОВА УЧЁБА!

          Закончились уроки...., а у меня началась, или точнее продолжилась учёба. Буду изучать новые сервисы: Wizer.Me, Играть Posit, EDpuzzle, H5P.
           Правда, первый сервис я уже знаю, но остальные для меня новые. Ну что ж, за работу!